30台机器人整齐列队，有的刚从生产线下来，透着一股“稚气”；有的已装上运动控制模块，能跑能跳……它们来自不同工厂，形态各异，但此刻拥有一个共同身份：杭州机器人学校的首批新生。
它们来自工业、服务、安保、文娱等多个领域，接下来将接受系统化“职业技能”培训，考取“技能证书”，成为“领证上岗”的技术能手。
余杭区供图
今天，由浙江大学机器人研究院联合浙江省质量科学研究院及行业头部企业共同打造的“杭州机器人学校”在杭州市余杭区正式开学。这是国内首个以大脑赋能、智能体集成，推动机器人产品熟化与落地应用为核心的行业综合性、高能级产业赋能平台。
“杭州机器人学校”位于余杭区访云街196号，开学典礼后，学校将对公众开放，陪伴机器人如何与人聊天、咖啡机器人如何拉花、导览机器人如何带路——未来智慧生活提前呈现在人们面前。
为什么要打造机器人学校
机器人跳舞、打拳、后空翻的视频在网络上并不罕见，但有数据显示，全球机器人企业三年生存率不足10%，五年生存率不足3%。国内大量初创公司手里攥着跑得稳、跳得高的本体，却倒在从“裸机”到“产品”的路上。工业制造、家政服务、医疗康养、商业演出等场景需求迫切，但机器人仍难以大规模进入家庭与日常生活。
余杭区供图
在浙江大学机器人研究院院长朱世强看来，问题卡在“大脑”——行业不缺“能动的机器人”，缺的是“懂事的机器人”。
今年5月，朱世强团队对外披露自主研发了“无际大脑”（WJ-Brain）。该系统在传统视觉—语言—动作架构上首次加入“逻辑推理层”，构建“感知—交互—理解—认识—推理—指令—执行”的完整认知闭环。通俗地说，以往机器人靠记忆应对场景，见过则能处理，未见则“懵”；加入逻辑层后，它能推演物理规律、分析任务约束、预判动作后果，再做出决策，从“背答案”转向“会解题”。
目前，团队已开发“无际狗脑”和“无际人脑”两大技术体系。首批入学的30台机器人中，导览机器人“小际”半个月前还是一台只会跑跳的裸机。装入“无际人脑”后，它学会了导览讲解、迎宾互动、设备操控、多语言交流、开放式问答等技能。面对陌生访客的随机提问，它能理解意图、推理事态、自主规划路线，精准完成导览。
“小际”的老师、浙江大学机器人研究院场景组工程师赵晗透露，接下来“小际”将担任中国历代绘画大系典藏馆的讲解员，同时参与具身智能未来岛的日常运营。
机器人在学校里学什么
入学后，每台机器人先体检，再分科。学校参照人类职业教育体系，设技校、卫校、艺校、体校四个专业方向，对应不同行业需求。从入学体检到分科实训，再到实景考核，通过者持证上岗。
毕业时，机器人参加权威机构能力评定，获得《专项技能等级证书》——这张证书是进入特定行业的通行证，意味着机器人完成从裸机到产品的跨越。
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学校同步推行“德、智、体、美、劳”五维培育，训练科目覆盖伦理安全、感知能力、运动性能、美学张力、场景实操五个维度，全方位提升机器人综合素养。
这些机器人学员不久将走出校门，进工厂、进展馆、进社区，走进那些亟待赋能的真实场景。
中橙原生机器人科技有限公司是首批“家长”之一，送培的机器人已具备基础舞蹈技能。公司创始人兼CEO同飞表示，希望通过学习，让机器人的表演更拟人、动作更丝滑，掌握更多艺术技能，整体水平从“小学生”提升到“高中生”。
“它们拿到的不仅是技能认证，更是一套可持续学习的能力基因。”朱世强说，通过大脑赋能和智能体集成，机器人进入真实场景后，还能继续学习、不断迭代。（记者 施雯）
