在大同市广盛原中医药文化博物馆，制药师傅正在教学生们制作药丸。图片 王中勋
灵丘县北洋小学的学生们在平型关大捷纪念馆参观学习。图片 王中勋
北魏文化园成为研学新地标。图片 王中勋
学生在大同土林科普考察。图片 王中勋
大同市博物馆成为游客了解大同历史文化的重要窗口。图片 王中勋
作为北魏都城、辽金西京，大同坐拥石窟艺术、长城边塞、红色革命、地质自然、非遗技艺、工矿转型、能源革命、算力集群、农牧劳动等研学资源，近年来，大同立足自身独特历史文化禀赋，统筹文旅、教育、自然资源、农业农村等多部门资源，整合全市成熟研学点位，搭建标准化课程、专业化导师、一体化食宿配套体系，建成覆盖历史、红色、劳动、科技、国防、非遗、自然科普的全域研学矩阵。目前，大同全市常态化运营成熟研学点位超28处，配套标准化研学课程125门，年均接待省内外研学学子12万人次，走出一条兼具古都辨识度、长城文化地域特色、实践育人价值的研学发展新路。
1 千年文脉立根基
古都历史与红色资源构筑核心研学主阵地
大同研学最核心竞争力，根植于独一无二的北魏平城文化、辽金古建艺术与晋北红色革命记忆，形成一批国家级、省级标杆研学点位，是兼具历史文化、民族融合、红色教育的研学首选目的地。
世界文化遗产集群
解锁北魏文明密码
云冈石窟作为世界文化遗产，是大同研学第一核心点位。由云冈研究院打造的全套标准化研学课程，研学内容兼顾艺术、地质、文物保护三大维度：带领学生实地探访昙曜五窟，解读丝绸之路中西文化交融的造像艺术；依托砂岩山体开展地质科普，讲解石窟风化病害与文物修复技术；配套拓印壁画、微型石窟泥塑、模拟考古发掘等动手实践课程，结合宿白考古纪念馆，梳理云冈百年考古历程，让青少年读懂中国早期佛教艺术发展史。
大同市博物馆为国家一级博物馆，馆藏司马金龙漆画屏风、北魏陶俑、辽金金银器等国宝级文物，开设文物写生、瓦当拓印、小小讲解员、北魏服饰复原等特色课程，系统串联平城时代民族迁徙、文化融合历史，构建完整北魏通史研学链条。
大同古城连片研学群落联动华严寺、善化寺、代王府、梁思成纪念馆、东南邑非遗街区，形成辽金木构建筑研学闭环。在华严寺、善化寺，专业导师拆解斗拱结构，对比辽代彩塑艺术特色；梁思成纪念馆以实地测绘、古建图纸临摹课程，再现营造学社晋北考察历程；东南邑非遗街区集聚大同砖雕、剪纸、面塑、老醋酿造等本土技艺，实现古建观赏与非遗体验无缝衔接。浑源州署衙门延伸古代制度研学板块，通过古代官制讲解、科举模拟、司法礼仪体验，补齐古代政务、基层治理研学内容，完善古代社会文明完整教学体系。
边塞长城廊道
读懂晋北军事文明
以天镇李二口长城、新荣长城长民俗基地为核心的长城研学带，是晋北独有的边塞研学资源。李二口长城完整保存明代边防体系，研学课程围绕长城军事防御、晋冀蒙交界地理地貌、边塞古堡聚落展开，组织学生实地测绘城墙、推演烽火传讯机制，诵读边塞诗词，直观理解中原农耕文明与草原游牧文明交融碰撞的历史。长城长民俗基地深挖长城脚下乡村民俗，依托原生态窑洞民居开展农事劳动、边塞民俗手工实践，将长城历史与乡村生活相结合，实现文史研学与劳动教育融合。
红色教育阵地
厚植青少年家国情怀
平型关大捷纪念馆作为全国重点红色研学基地，承载山西抗战标志性历史记忆。研学团队可实地走访战场遗址，梳理平型关战役作战脉络，开展抗战史料研读、爱国主题分享会，常态化面向中小学开展爱国主义、革命传统教育。大同市党群服务中心为省级研学示范基地，聚焦党史发展、基层治理、新时代文明实践，配套主题班会、红色宣讲等标准化课程。古城红色记忆馆深挖大同本地地下斗争、本土革命先烈事迹，以地方红色小故事补充宏大革命历史，构建“国家级红色地标+市级红色展馆+本土红色记忆”多层次红色研学点位矩阵。
2 多元课堂拓维度
劳动、科技、非遗、自然全域实践点位集群
跳出单一文史研学框架，大同立足产业、生态、非遗资源，布局劳动教育、工业科技、地质自然、非遗艺术、国防教育五大类成熟研学基地，覆盖德智体美劳全育人需求，形成差异化、特色化实践点位，补齐综合实践教育短板。
劳动教育专属基地
打造田间地头育人课堂
全市教育局定点标准化劳动研学基地体系成熟，核心点位包含忘忧农场、浑源政通农业示范区、浑源黄芪文化园。忘忧农场作为大同黄花核心研学基地，配套九大主题场馆，可同时容纳千人研学食宿，完整覆盖黄花种植、采摘、深加工、药茶制作全产业链，融合现代农业机器人科普、食育实践课程，是全省黄花特色劳动教育标杆。浑源黄芪文化园依托北岳道地中药材资源，开设黄芪种植观测、中药材辨识、古法炮制、药食同源科普课程，打通中医药文化与劳动实践通道。浑源政通农业示范区聚焦北方杂粮、温室节水农业，开展农作物培育、农产品加工劳动实训，让青少年近距离感知现代农业发展。
非遗艺术研学工坊
传承塞外传统技艺
吉家窑陶瓷艺术基地为省级非遗研学示范点位，完整复刻古代制瓷全流程，研学内容涵盖塞外陶瓷发展史、拉坯、修坯、上釉、烧制实操；天镇黑瓷研学基地深耕民间粗陶非遗，复原古代日用陶瓷制作工艺；鹿苑国际艺术研学园依托火山地貌资源，推出火山岩雕刻、北魏瓦当拓印、乡村写生课程；广盛原中医药文化博物馆挖掘晋北中医药非遗，以中药标本制作、古法膏方体验丰富美育、劳育内容。多处非遗基地均可独立承接单日手工研学团，配套专业非遗代表性传承人全程授课。
工业科技研学基地
见证能源转型与大国重器
晋华宫国家矿山公园是全国稀缺煤炭工业研学点位，研学内容包含大同煤炭工业发展史、井下探秘、矿山机械科普，结合能源转型主题课程，引导青少年理解资源型城市绿色变革之路。天地线航空研学基地聚焦航空航天科普，开设飞机模型组装、模拟飞行实操课堂；东风里数据服务基地立足数字产业，讲解算力经济、文物数字化保护、人工智能基础应用，构建煤炭、航空、轨道交通、数字经济多领域科技研学链条。
地质自然与国防教育基地
丰富综合实践场景
大同土林科普基地为省级示范点位，依托独特流水侵蚀地貌，开展地层科普、地质写生、火山岩文创制作；云州火山群观测玄武岩地质构造，组织岩石标本采集、火山科普课堂，补齐自然地理研学资源。弘毅国防教育基地承担全市国防、安全教育职能，开设国防知识宣讲、军事模型实操、队列拓展、防空防灾应急演练等课程，常态化服务中小学军训、安全实训活动。
截至目前，全市成熟研学点位超28处，细分七大主题，每一处基地均配备专职研学导师、标准化教案、配套实践手工项目，可独立承接单日研学、2至5日长线研学团队，资源类型完备度位居晋北首位。
3 系统赋能强支撑
完善配套体系构建长效研学发展格局
丰富优质的点位资源是基础，完善的统筹机制、课程体系、线路规划、服务配套，是大同研学产业持续稳定发展的核心保障。近年来，大同统筹多部门协同发力，从顶层设计、课程研发、线路打造、服务保障四方面完善研学全链条体系，推动研学资源从零散点位向规模化、品牌化研学高地转变。
统筹规划布局
分层打造标准化研学基地矩阵
大同建立分级研学基地认定机制，形成三级点位体系：一是市级教育局定点10大劳动、国防研学基地；二是4处省级研学示范基地；三是云冈石窟、平型关大捷纪念馆等15处国家级文旅成熟研学点位。分级分类管理明确各基地教学方向、接待标准、安全规范，定期开展研学导师培训、课程评审，保障研学教学质量。同时依托大同市示范性综合实践基地，打造全市研学总枢纽，配套封闭式食宿场地，研发“七彩七育”综合实践课程，上线25门线上实景研学课程，实现线下实地研学与线上云研学互补。
打造四大精品主题研学线路
实现资源串联联动
针对省内外不同学段学子需求，大同整合分散点位，设计四条成熟长线研学线路，实现资源抱团发展。其一为“中国古都·天下大同”历史寻访线，串联云冈石窟、大同市博物馆、古城古建群落，聚焦北魏民族融合主题；其二是“晋冀蒙边塞文化寻根线”，整合李二口长城、长城长民俗基地，深挖边塞军事与乡土民俗；其三为“北魏王朝探源研学线”，联动云冈石窟、市博物馆、浑源州署，系统讲授古代制度、考古艺术；其四是“红色革命传承研学线”，以平型关大捷纪念馆、党群服务中心、古城红色记忆馆为核心，开展爱国主义教育。四条线路长短结合，可根据学校需求拆分单日短途行程，也可组合为3至5日深度研学行程。
完善食宿接待与安全保障
提升全域承接能力
全市重点研学基地均配套学生食堂、集体宿舍、户外拓展场地，忘忧农场、综合实践基地等大型营地可一次性容纳千人住宿就餐。各点位严格落实研学安全管理制度，配备应急医疗物资、专职安全员，针对地质、井下、户外长城等特殊点位制定专属安全实训流程。同时组建专业化研学导师队伍，吸纳文史专家、非遗代表性传承人、退伍教官、农业技术人员、地质工程师充实教学力量，杜绝“只游不学”，坚持以实践教育为核心，平衡观光游览与课堂教学比重。
擦亮大同研学品牌
持续释放育人综合效益
依托北魏历史文化、古长城、黄花农耕特色资源与煤炭产业转型发展，大同研学差异化优势显著，近年持续承接省内太原、朔州、忻州及京津冀地区中小学研学团队，年均接待研学学生12万人次。研学产业同步带动乡村旅游、非遗工坊、现代农业发展，实现教育育人、文旅增收、乡村振兴多重价值。下一步，大同将持续深挖各点位特色课程，推动基地之间资源共享、线路互通，持续完善研学配套服务，打造全省乃至华北地区辨识度极高的古都研学示范城市，让青少年在行走大同的过程中读懂中华文明、厚植家国情怀、锤炼实践本领。
从云冈石窟的千年石刻，到长城脚下的乡土田野；从平型关的红色烽火，到黄花田间的劳动课堂；从古老陶瓷工坊，到现代化大数据、航空科普基地，大同的各处研学点位，串联起一条贯通古今、融合文理、兼顾知行的实践育人长廊。立足古都独特资源禀赋，大同持续完善研学基地体系、课程体系、服务体系，以全域研学为抓手，活化历史文化资源、赋能素质教育发展，走出了一条对接京津冀城市群、赋能文旅城市新IP的文化育人、实践育人、全域协同特色发展之路。（文 杜淼）
